2024河南自学考试教育原理00405复习提纲（3）
3，简要剖析教育万能论的看法?
答：教育万能论觉得教育在任何状况下都能对人的进步起主导用途，人的进步完全是由教育决定的。教育万能论对教育用途的高度评价对于认识教育在人进步中有哪些用途具备肯定的意义。但他把教育视为人进步的决定原因，夸大了教育有哪些用途。
4，简要剖析环境决定论的看法?
答：环境决定论者把人看成环境的消极适应者，片面夸大环境有哪些用途，环境决定论不承认了生理的遗传性和人 的主观能动性，陷入了机械唯物论。
5，简述遗传素质对人的身心进步有哪些用途?
1，遗传素质是人进步的物质基础和首要条件条件。
2，遗传素质的成熟程度，制约着人的身心进步过程和阶段 。
3，遗传素质的差异性，在一定量上影响着人的个别特征的进步。
6，论述发挥教育对人的身心进步的主导用途的条件是什么?
〔1〕受教育者自己的主观能动性
〔2〕教育的自己情况
〔3〕家庭环境的影响
〔4〕社会进步情况，包含社会生产力进步水平，社会政治经济规范的进步程度，整体的社会环境、民族心态、文化传统、科技进步情况等。
7，论述人的身心进步的规律有什么?怎么样遵循规律进行教育?
〔1〕个体身心进步的顺序性
〔2〕个体身心进步的阶段性
〔3〕个体身心进步的不均衡性
〔4〕个体身心进步的个别差异性
〔5〕个体身心进步的互补性
进步的顺序性决定了教育活动需要按部就班的进行。进步的阶段性决定了对不同年龄阶段的儿童采取不一样的内容和办法。进步的个别差异性需要教育工作者需要深入学生实质，知道他们各自的进步背景和水平，知道他们的兴趣，喜好，专长等做到因地制宜，有些放矢。针对进步的不均衡性，教育工作者需要看重研究不同时期个体成熟情况及其特点，知道成熟期，抓住重点期，不失机会的采取有效的教育手段，积极促进青少年身心飞速健康的进步。
第六章 学校及学校教育规范
两全：全方位贯彻党的教育方针，全方位提升教育水平
两重：集中力量建设好一匹重点学校和一批重点学科
1，简述学校教育规范打造的依据是什么?
〔1〕社会生产力的进步水平和科技进步情况影响学校教育规范的打造
〔2〕社会政治和经济规范也是影响学校教育规范打造的要紧原因
〔3〕人的身心发展趋势同样制约着学校教育规范的打造
〔4〕学校教育规范的打造不只要汲取原有学制改革的有益成分，还应该借鉴海外学制的有益经
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