室内设计专业（独立本科段）
《室内空间组合与理论》
自考大纲
I.课程性质与目的需要
1、课程性质
《室内空间组合与理论》是一门研究、认知室内空间设计的基本定义、范畴、体系、历史，与知道室内空间设计的达成方法的课程。它或有关于建筑与室内空间设计每个范围的入门知识融合一体，并贯穿了哲学、美学、心理学、艺术学、社会学、自然科学等学科的常识，从入门知识入手，以很多的大师设计的著名建筑实例图形解析剖析，来将室内空间设计这一复杂范围做一个概括的讲解。本课程是认知、理解室内空间设计的捷径，也是通向室内设计创作实践的要紧桥梁。
本课程是自考《室内设计》专业本科段的一门专业理论课程。
2、课程设置目的
本课程设置的目的是使考生正确理解、认知室内空间组合的基本原理，知道功能、结构与建筑形式之间的内在联系，建筑与室内空间的关系及形式美的规律，与上述规律在内部空间、外部体形与群体组合处置中的运用。为以后室内设计的应用奠定理论基础。
II.考核内容与考核目的
第一章 总论
1、考核要点
1.从功能用需要来看
2.从精神和审美需要来看
3.物质技术方法方面来看
4.从建筑发展势头方面来看
2、考核需要
1.从功能用需要来看
2.从精神和审美需要来看
3.从物质技术方法方面来看4.从建筑发展势头方面来看
第二章 功能与空间
1、考核要点
1.功能对于单一空间形式的规定性
2.功能对于多空间组合形式的规定性
2、考核需要
1.功能对于单一空间形式的规定性
2.功能对于多空间组合形式的规定性
第三章空间与结构
1、考核要点
1.以墙和柱承重的梁板结构体系
2.框架结构体系
3.大跨度结构体系4.悬挑结构体系
5.其他结构体系
2、考核需要
1.以墙和柱承重的梁板结构体系2.框架结构体系
3.大跨度结构体系4.悬挑结构体系
5.其他结构体系
第四章 形式美的规律
1、考核要点
1.以简单的几何形状求统一
2.主从与重点3.均衡与稳定4.对比与微差5.韵律与步伐6.比率与尺度
2、考核需要
1.以简单的几何形状求统一2.主从与重点
3.均衡与稳定4.对比与微差5.韵律与步伐6.比率与尺度
第五章内部空间的处置
1、考核要点
1.单一空间的形式处置
2.多空间组合的处置
2、考核需要
单一空间的形式处置2.多空间组合的处置
第六章 外部形体的处置
1、考核要点
1.外部形体是内部空间的反映
2.建筑的个性与性格特点的表现3.体量组合与立面处置
2、考核需要
1.外部形体是内部空间的反映
2.建筑的个性与性格特点的表现3.体量组合与立面处置
第七章 群体组合的处置
1、考核要点
1.建筑与环境
2.关于结合地形的问题
3.各类建筑群体组合的特征4.群体组合中的统一问题
5.外部空间的处置
2、考核需要
1.建筑与环境
2.关于结合地形的问题
3.各类建筑群体组合的特征4.群体组合中的统一问题
5.外部空间的处置
第八章当代西方建筑审美的变异
1、考核要点
1.从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学2.从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异3.当代建筑审美变异的历史与社会根源
4.当代建筑审美变异的哲学倾向
5.走向多样化
6.局限于启迪
2、考核需要
1.从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学2.从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异
3.当代建筑审美变异的历史与社会根源4.当代建筑审美变异的哲学倾向
5.走向多样化6.局限与启迪
Ⅲ.有关说明与推行需要
1、本大纲指导思想
本大纲是考试概要,即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为用教程教学时的依据；本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，指导学生更集中、更便捷地理解教程和学会教程。本考试概要根据识记、领会、应用三个能力层次来规定各章考核点的考核需要。
识记:需要考生知道本课程的入门知识，即有关名词、定义、原理、常识的涵义,并能正确地认识和表达。
领会:需要在识记的基础上，能全方位把握本课程中的基本定义、基本原理的内容。能学会有关定义、原理有什么区别与联系与不一样的表述办法。
应用:需要在领会的基础上，能应用本课程中的入门知识、基本原理中的要点，剖析和解决简单的理论问题或实质应用问题。
2、学习指导
本课程具备常识面广、实用性强的特征，面广量多，考生大多又未过去历，所以学习时应注意如下各点:
非常重要的是，在大纲指导下，认真阅读和理解教程。认真阅读是理解和记忆的基础，正确理解和结实记忆才可能在实践中应用和操作。
阅读和理解及记忆，应该注意常识的正确性、系统性，灵活性和应用性、操作性。
1.正确性:就是定义的科学性,正确学会常识、才能正确判断、讲解、选择、简述、比较、剖析。
2.系统性:就是应该注意梳理总结、综合剖析、比较研究，有了这个基础，才能真的理解，记忆和应用。
3.灵活性:书本上的常识第一要理解、记忆,进而融会贯通、触类旁通、举一反三，并要联系设计实践灵活应用。
4.应用性:学习的目的在于应用,应该注意将学到的常识联系设计工作实质加以应用，才能将常识转化为能力,如理解力、记忆力、判断力、选择力、讲解力、简答力、论述力、综合运用力等。
5.操作性:设计工作有非常强的操作性。虽然在学习期间，还不可能花不少时间去进行设计实习，但应在学习的全过程，注意将所学常识与设计实质紧密结合起来，以便潜移默化地培养我们的操作能力。
在学习过程中应该注意考虑、综合。记忆、论述、比较剖析、综合应用的练习。
1.考虑:这是记忆和综合、论述、比较、剖析、综合应用的首要条件，不会考虑，思路混乱，很难论述、比较剖析、综合应用。
2.综合:常识面多量广，要擅长分类梳理，进行有条不紊
的综合。
3.记忆:很多入门知识需要记忆,不记忆没办法总结、综合、剖析、比较,更元法论述、综合应用。
4.论述:学会入门知识、基本定义后,要擅长联系设计实质论述，做到有看法、有材料、有剖析。
5.比较剖析:应该注意各种常识、定义的比较,有比较才能有剖析，有剖析才能有提升。
6.综合应用:应该注意将点、面常识组合起来综合应用，见木要见林，由林再见木，反复在这方面加以练习。
3、自考教程及参考书
1.用教程
《建筑空间组合论》中国建筑工业出版社
2.参考书目
《建筑:形式 ·空间和秩序》
中国建筑工业出版社《建筑形式美的原则》中国建筑工业出版社
彭一刚著
1998年十月第二版
（美）弗朗西斯·D.K.钦著邹德农译
（美）托伯特哈姆林著邹德农译
《世界建筑大师名作图析》罗杰·H·克拉克著
中国建筑工业出版社 1997年4月第一版
4、对社会助学的需要
社会助学应依据本考试概要所规定的考试内容和考核需要，全方位、系统地认真钻研指定教程，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教程，预防自学中的各种不好的偏向，体现社会助学的正确导向。
要正确处置入门知识和应用能力的关系，努力引导应考者将入门知识转化为实质应用能力。在全方位辅导的基础上,重点培养和提升自学应考者运用学过的常识剖析和解决设计实践中的实质问题的能力。
5、关于命题、考试的若干需要
命题以本大纲为依据
试题考试试题的组配，要覆盖本大纲涉及的考核要点和考核需要，并适合突出重点章节，体现本课程的基本内容。
试题中不同能力层次考核的比率分配识记占35%，领会占35%，应用占30%0
试题难易度结构合理
考试试题的困难程度分为易、较易、较难、难四个等级。一般比率为 2:3:3:20 每个常识与能力层次中都有难易度不一样的考试试题。应当注意:考试试题的难易程度与能力层次不是同一定义，在每个能力层次的考试试题都存在不一样的困难程度，切勿将二者混淆。
本课程的试题: 分为填空题，单项选择题，多项选择题，简答卷，论述题，剖析作图题等，每次用其中的大多数或全部。其中剖析作图题占总分的30%。
本课程的考试使用闭卷形式，时间为150分钟。
考生需筹备:
钢笔，水笔及绘图工具；三角尺，模板，圆规，0.5 毫米的活动铅笔，针管笔及橡皮等。
评分标准:试题满分为100分，60分及格。
6、附录:试题列举
多项选择题
【例 1】室内多空间组合的形式有。
A.空间的对比与变化
B.空间的重复与再现
C空间的衔接与过渡D.空间的渗透与层次E空间的序列与变奏简答卷,
【例2】何为“尺度”？
论述题
【例3】试论述中国建筑群体组合的特征。
剖析作图题，
【例 4】画出华盛顿国家艺术博物馆东馆中央大厅各层平面示意，并剖析其空间渗透与层次。
